Este indicador expressa o percentual de alunos em cada série com idade superior à recomendada. Em um sistema educacional seriado, existe uma correspondência teórica entre a série e a idade do estudante. No Brasil, espera-se que a criança ingresse no 1º ano do ensino fundamental aos 6 anos e conclua o 9º ano até os 14 anos. O Ensino Médio deve ser concluído até os 17 anos. Um aluno é considerado com idade acima da recomendada quando tem 2 anos ou mais além da idade ideal para a série em que está matriculado.
Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE)
Em avaliações educacionais, a proficiência é uma medida que representa uma habilidade latente (aptidão) de um aluno. Nesse sentido, o conhecimento de um estudante em determinada disciplina pode ser quantificado por meio de instrumentos compostos por itens elaborados a partir de uma matriz de habilidades (Caed/UFJF).
Em Pernambuco, a proficiência em Língua Portuguesa e Matemática dos estudantes das redes municipal e estadual é medida pelo Sistema de Avaliação Educacional de Pernambuco (SAEPE). Em âmbito nacional, essa medição é feita pelo Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB).
Os resultados de proficiência variam de 0 a 500 e são apresentados em uma escala de desempenho que descreve, em cada nível, as competências e habilidades desenvolvidas pelos estudantes. Essa escala é única e cumulativa dentro de cada disciplina para os anos avaliados. Dessa forma, quanto mais o estudante avança na escala, mais habilidades acumula. Assim, espera-se que as médias numéricas dos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental sejam menores que as dos alunos do 9º ano, e que estes, por sua vez, tenham médias menores que as dos alunos da 3ª série do Ensino Médio (INEP/MEC).
Língua Portuguesa no Ensino Fundamental Anos Finais
Índice de Desenvolvimento da Educação em Pernambuco (IDEPE)
O Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (IDEPE) é um indicador finalístico do Pacto pela Educação, com o objetivo de diagnosticar e avaliar anualmente a evolução da educação no Estado.
Esse índice combina as dimensões de rendimento e aprendizagem, equilibrando ambas de forma eficaz. Caso um sistema de ensino retenha seus alunos para alcançar melhores resultados no IDEPE, o fator rendimento será impactado, sinalizando a necessidade de aprimoramento do sistema. Por outro lado, se o sistema aprovar os alunos sem garantir qualidade de ensino, os resultados das avaliações indicarão igualmente a necessidade de melhorias.
O IDEPE é calculado anualmente, com exceção de 2020, devido à pandemia do novo coronavírus. Ele utiliza a mesma metodologia de cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB), índice nacional que é aferido a cada dois anos, mas foi adotado pelo Estado de Pernambuco por permitir a obtenção de dados mais frequentes e atualizados.
Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB)
O IDEB é o principal Indicador da qualidade da educação básica no Brasil, uma vez que é comparável nacionalmente e expressa em valores os resultados mais importantes da educação: aprendizagem e rendimento.
As taxas de rendimento escolar são calculadas ao final do ano letivo pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), autarquia federal vinculada ao Ministério da Educação (MEC), com base nas informações fornecidas pelas unidades escolares por meio do Censo Escolar. O rendimento é determinado pela análise da quantidade de alunos aprovados, reprovados e que abandonaram a escola, resultando em uma média harmônica das taxas de aprovação das etapas avaliadas.
Essas taxas de rendimento são essenciais para o cálculo do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) e do Índice de Desenvolvimento da Educação de Pernambuco (IDEPE). Ambos os índices orientam as políticas públicas de educação, auxiliando na identificação de áreas que necessitam de intervenção e no direcionamento de estratégias para melhorar a qualidade do ensino.
Taxa de Abandono
Indica o percentual de alunos matriculados que deixam de frequentar a escola durante o período letivo, exceto por situação de falecimento e transferência. Representa a condição do aluno que deixou de frequentar a escola durante o andamento do ano letivo.
A taxa de aprovação é o indicador que mensura o percentual de estudantes que, ao final do ano letivo, alcançaram os critérios mínimos para a conclusão satisfatória da etapa de ensino na qual se encontravam, considerando para isso tanto a frequência quanto as notas obtidas.
A taxa de reprovação é o indicador que mede o percentual de estudantes que, ao final do ano letivo, não atingiram os critérios mínimos para concluir satisfatoriamente a etapa de ensino em que estavam matriculados. Para sua determinação, são considerados o desempenho escolar e a frequência do aluno. Essa situação impede o estudante de avançar para a série seguinte no ano letivo posterior.
GOVERNO DO ESTADO DE PERNAMBUCO
Educação